二十四.文化艺术节四

子，老师打老师的手势，他们在下面唱他们的。

    余博洋自己是想跟着老师的手势走的，奈何老师打的那个手势他实在看不懂，他甚至怀疑当时的老师知不知道自己打的是啥玩意。

    手势代表着整个合唱团的音乐节奏，

    合唱的方式不同，节拍也是不同。最典型的就是二重唱，要是没人去打节奏，就会变成n重唱，听起来啥也不是。　　整栋高一教学楼，都安安静静的，可突然二楼响起歌声。所有人都有些蠢蠢欲动，又有一个班开始唱歌，接着整栋楼都响起歌声，场面一发不可控制。

    想来学校是允许的吧。

    第二天下午最後一节课铃声响起，班上的人飞哒哒的冲出教室，向着食堂冲去。那场面，仿佛去到动物园，食堂大妈是最喜欢看这场面，怪热闹的。

    余博洋和陈源源也在其中，别说哈，这样抢着心里面有一种莫名的兴奋，就连饭菜也比平时口渴了许多。

    吃过饭又快速回到教室，按高矮次序站立，要保证每一个人都能看见张峰的手势。张峰然大家站好，又让大家做几个深呼吸，这才开始说话:

    “大家记得一定要看我的手势，不要自己单独唱。我的手摆好姿势後，大家就开始打节拍，像这样。”张峰将两只手掌弯成弓形连拍三下，又单独将右手手掌伸直拍在左手手心里。

    咚咚哒，咚咚哒，咚咚哒。

    “然後我右手动起来的时候你们女生就这样，呼——呜——呼。声调高些，对对，就这样。我右手抬得越高你们声调就越高，右手停你们停，我左