第351章 不忘

意见。特别是两个日益有了明确的自我意识，越发有了自己主见的安安和乐乐，无论是两个孩子有什麽要求，或者想要什麽东西，文娟都会先倾听尊重两个孩子的意见，最後根据他们的请求合理性，进行分析和满足与驳回。

    即使是驳回，文娟也不会用恐吓责骂的语气，一如既往的给两个孩子讲道理，告诉他们为什麽不可以。当然，孩子的要求合理的情况下，文娟都是给於肯定的满足的。幼儿园教导的内容不多，文娟给两个孩子也加了课业。每天的大字打下耐心地基础，每天的古文小段故事性鉴赏，培养孩子的文化素养，最近，文娟开始对两个孩子，

    以小故事的行事，来讲述华夏五十六个民族。在这个过程中，文娟也没把宁宁拉下。大字什麽的，宁宁太小，手骨还没发育完全，那是要等她三岁以後才会开始的课业。但是现在，听故事不分年龄大小，文娟本是存着旁听熏陶的想法让宁宁参与进来的，谁想到，宁宁却是给她了一个天大的惊喜。

    从人数最多历史悠久的汉族，到热情好客的维吾尔族····中间还穿插着华夏的地域版图，风土人情···文娟用小故事诙谐生动地给孩子讲着，她还会一点儿简单的素描， 画不出太精致的东西，但是简单的小巧卡通人物图像，还是难不倒她的，她会在讲着的时候，在现在没有固定影像图片资料的时候，让孩子们能够更生动的认知着