第440章 分界线
能只靠感觉,需要公式推导,你们不是刚学了吗。”
??这个问题是非常典型的数学错觉。
??李谕在黑板上唰唰写下了推导过程:
??原周长为C,原半径为r。
??设增加了高度为h,可得:
??C 15=2π(r h)
??C 15=2πr 2πh,
??其中C=2πr,可以约掉,
??所以15=2πh
??h=15/2π
??H=2.4
??台下一众学生看得目瞪口呆,“真的是这样!?”
??李谕说:“所以数学是很有趣的,大家要灵活地看待数学,如果能够从函数图像的角度审视这个问题,就会发现它可以当做周长关於半径的线性函数,2π是变化率而已。”
??李谕的数学思维可比那位数学教习强太多,即便是简单的问题,也能给学生讲得透彻很多。
??讲完後,全场响起了热烈的掌声。
??傅增湘赞叹道:“不愧是帝师,见解深入,道理深刻。”
??李谕说:“伟大的是数学本身,我不过是希望引导学生产生兴趣罢了,因为兴趣是最好的老师。”
??“兴趣是最好的老师!”傅增湘竖起大拇指,“帝师对教育之认知同样令本人汗颜,不如这个校长还是你来做吧!”
??李谕哈哈大笑:“当个女校校长是多美的差事,我才不信你会舍得让我做!而且我现在已经被任命为清华学校监督,分身乏术。”
??傅增湘也笑道:“说得是!把你们夫妇俩一网打尽,於心
??这个问题是非常典型的数学错觉。
??李谕在黑板上唰唰写下了推导过程:
??原周长为C,原半径为r。
??设增加了高度为h,可得:
??C 15=2π(r h)
??C 15=2πr 2πh,
??其中C=2πr,可以约掉,
??所以15=2πh
??h=15/2π
??H=2.4
??台下一众学生看得目瞪口呆,“真的是这样!?”
??李谕说:“所以数学是很有趣的,大家要灵活地看待数学,如果能够从函数图像的角度审视这个问题,就会发现它可以当做周长关於半径的线性函数,2π是变化率而已。”
??李谕的数学思维可比那位数学教习强太多,即便是简单的问题,也能给学生讲得透彻很多。
??讲完後,全场响起了热烈的掌声。
??傅增湘赞叹道:“不愧是帝师,见解深入,道理深刻。”
??李谕说:“伟大的是数学本身,我不过是希望引导学生产生兴趣罢了,因为兴趣是最好的老师。”
??“兴趣是最好的老师!”傅增湘竖起大拇指,“帝师对教育之认知同样令本人汗颜,不如这个校长还是你来做吧!”
??李谕哈哈大笑:“当个女校校长是多美的差事,我才不信你会舍得让我做!而且我现在已经被任命为清华学校监督,分身乏术。”
??傅增湘也笑道:“说得是!把你们夫妇俩一网打尽,於心