第二百一十九章

    遭到了全面的反对:

    1.帝国的国库里没这闲钱，许多的平民自己家里也没这闲钱，资助穷人上学那是慈善家的事。

    2.太轻易得来的受教育机会根本不会被人珍惜、更不会被人感激

    3.平民更希望孩子早点挣钱养家，你让他们去读书，他们只会觉得被剥削了。

    4.广大下层和底层父母见识堪忧，他们会更喜欢把所有责任都甩给学校和老师，长此以往，教师将不堪重负。

    5.教师们会有意见，如果教师有意见，会把逆反的思维教给学生。

    6.底层父母的个人素质与教育需要相脱节，无法形成相辅相成的局面，甚甚至可能让学校教育的成果大打折扣。

    ……

    然後这个提倡就成了秋後落叶。

    在封建制度才确立不到700年的帝国里居然提出义务教育的概念，先进确实先进，但这人是真的有点虎。

    讲真，在这个财产划就七等、地位划十层的帝国，至少9成9的贵族阶级会认为平民不配接受教育，至少9成9的平民也认为自己不配接受教育。

    皇后正经的问道:“你知道七等人是哪七等吗?”

    自家女儿出生起点太高，可能都没有机会向下俯视过。

    伊莎贝尔说道:“皇族、大贵族、小贵族、士人、原人、中人、平民、贱民。”

    她说起来十分流畅，显然事先全都了解了的。

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    “十层呢?”

    “上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下、底层”

    七等是按照政治中的地位划分，十层是按照经济地位来划分的。所以实际阶层是70个阶层。

    想要教育资